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什么是教育?教育的最淳朴的境界是尊重生命

2018-09-19 来源:资料百宝鸡  浏览:    关键词:教育,亲子成长,家庭教育,早期教育
摘要:成功教育已经是全社会关注的话题,特别随着马云等一大批互联网企业家的成功,几乎所有的家庭希望自己的孩子接受良好的教育,然后也象他们一样拥有成功的事业。然而有多少人能真正理解良好的教育呢?可能全社会只有一个声音,那就是取得优异的学习成绩。其实这是个误区,这个误区尽管已成共识,但是现实社会就是这样的考试大背景,这个背景已经不可否认地演绎着当前教育只是偏面地促进人的成长,而真正的教育是尊重生命的教育。什么样的教育是尊重生命的教育呢?前苏联教育家苏霍姆林斯基在他的《怎样培养真正的人》一书中说到“真正的人是具有和谐的

成功教育已经是全社会关注的话题,特别随着马云等一大批互联网企业家的成功,几乎所有的家庭希望自己的孩子接受良好的教育,然后也象他们一样拥有成功的事业。

然而有多少人能真正理解良好的教育呢?可能全社会只有一个声音,那就是取得优异的学习成绩。

其实这是个误区,这个误区尽管已成共识,但是现实社会就是这样的考试大背景,这个背景已经不可否认地演绎着当前教育只是偏面地促进人的成长,而真正的教育是尊重生命的教育。

什么样的教育是尊重生命的教育呢?前苏联教育家苏霍姆林斯基在他的《怎样培养真正的人》一书中说到“真正的人是具有和谐的,多方面精神生活的人,人的个性只有在精神世界里才能得以表现和提示、确立和反映,这是与人类的智能、美感、情感的财富与成果息息相关的。

”可见教育是要把人培养成精神财富的富足者,而接受文化知识只是教育的一部分,而事实上当前的教育已经把它当成了人的成长的全部。

即使传统《三字经》、《弟子规》,也是在诠释教育是注重孩子的思想品德和情感教育,这才是一个人未来和谐的认识基础,才有可能乐于学习更多的知识。

著名教育家陶行知先生的“教育是为了孩子的一切”同样是把孩子作为完整意义的人来尊重。

至于如何实现尊重生命的教育,这是一个老话题,两种对立的说话“快乐学习”与“痛苦学习”,以及“打骂教育”与“宽容教育”,到底哪种教育手段能达到教育的目的,其实不能概而论之,原因很简单,世界上没有完全一样的人,当然不能用一种方法施之,因为这是个认识问题。

一、不要用自已的体验来理解孩子的快乐六七十年代过来的人都经历过物质条件匮乏,那时候也没有丰富的精神生活,还可能繁重的劳动,那个时候的孩子在学校里学习是最快乐的事。

而且孩子较多的家庭还因为供读困难只能让个别孩子读书,所以有机会读书的孩子就无比珍惜,他们更懂得感恩,坚信“书中自有黄金屋”,外界的干扰和消极诱惑很少。

八十年代出生的父母虽然物质条件提高了,但没有经历过信息化和网络化大发展。

现在的孩子处在思想大解放和信息井喷的时代,他们在这个时候丰富的物质财富和科技成果的时代享受着快乐,如果不能尊重并保护孩子的思想情感,他们读书、作业、考试相比即使有快乐也只是微弱的,按照生物趋利避害,他们逃避或者畏惧学习是可以理解的。

没有人愿意主动去做一件痛苦的事,除非孩子觉得勤奋学习是非常有意义的事。

所以我经常说如果我们处在孩子的这个时代,我们也会很困惑。

所以我们必须坚定不移地应该做的是尊重爱护引导他们,丰富他们的精神生活,帮助他们理解学习的快乐,帮助他们建立自信和荣誉感。

二、不要用打骂作为教育方法最近我拜读了复旦钱文忠先生关于家庭教育的讲话,提到不打不骂是培养不出优秀孩子的。

我只能理解为打骂是惩戒孩子错误的一种方法,是在孩子犯了错要他承担的后果。

当然确实几乎所有的孩子童年都经历了挨打,包括新东方教育的俞敏洪小时候也因为丢了凉鞋而挨过毒打。

但绝不能因为一些打骂而成功的案例,就把打骂当作教育方法。

况且我上文也提到不同的人接受的教育方法不同。

上一代父母接受的教育有限,孩子也不知道什么叫尊重,犯了错就受到打骂也能心服,而且通常是孩子犯了品德或行为上严重的错误,很少因为学习行为而挨打。

在美国有一个教育案例,一个小孩子放学途中采了邻居的黄瓜,兴冲冲回去告诉妈妈说是从邻居菜地里采来的。

妈妈说:“你这是偷来的”,然后把黄瓜扔了,接着把他赶到门外说:“有一个做小偷的儿子还不如没有。

”孩子哭了会儿,捡起黄瓜送还给了邻居。

回来后妈妈抱着儿子说:“宝贝,以后你干这样的活一定要尊得别人同意。

”看得出妈妈是尊重和保护孩子幼小的心灵和思想。

三、不要让孩子在压抑中成长传统的方法中父母经常教育孩子,“我们每天辛苦就是为你创造学习条件,你要珍惜,不能辜负我们。

”尽管现实社会物质条件都足以优越,但贫富差距是客观存在的,然而每个家庭都希望自己的孩子接受平等的教育,甚至教育商业化冲击,越来越多的办学机构或辅导班在为教育提供服务。

每个家庭都愿意为孩子创造学习机会,殊不知也给孩子造成了压力,而且无论条件下优越与否,有的孩子还不进反退,因为孩子需要自由快乐地成长。

而事实上孩子感受到的是父母的付出带有功利性,是需要回报的。

所以我们所有的创造都应该让他们感受幸福,让他们的思想和情感得到成长。

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