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小学一年级,养成这三个好习惯,整个小学阶段都受益!

2018-11-07 来源:家教名家课堂  浏览:    关键词:亲子成长,育儿,早期教育
摘要:您是否担心孩子有这些坏习惯吗?作业拖拉几个小时做不完有位五年级孩子的家长,在孩子刚上学时自己忙于生意,顾不上关心孩子的学习,更没重视培养好习惯;等到生意做成了、有时间来管孩子的学习了,可孩子的坏习惯已经养成,家长想了很多办法还是纠正不过来。按一般道理,纠正坏习惯任何时候都不晚,五年级孩子的不良习惯按理也能纠正,但是比起一年级就养成好习惯,现在来纠正的确非常困难。因为六至八岁阶段,是习惯养成的关键期。在这个阶段,无论好习惯、坏习惯,一旦养成,之后很难改变。“关键期”是什么呢?是儿童对什么特别敏感,最容易发展

您是否担心孩子有这些坏习惯吗?作业拖拉几个小时做不完有位五年级孩子的家长,在孩子刚上学时自己忙于生意,顾不上关心孩子的学习,更没重视培养好习惯;等到生意做成了、有时间来管孩子的学习了,可孩子的坏习惯已经养成,家长想了很多办法还是纠正不过来。

按一般道理,纠正坏习惯任何时候都不晚,五年级孩子的不良习惯按理也能纠正,但是比起一年级就养成好习惯,现在来纠正的确非常困难。

因为六至八岁阶段,是习惯养成的关键期。

在这个阶段,无论好习惯、坏习惯,一旦养成,之后很难改变。

“关键期”是什么呢?是儿童对什么特别敏感,最容易发展好的某个阶段。

研究发现,好习惯很稳定,坏习惯也很稳定。

从小学四年级到高中三年级,学生其他很多方面的增长变化都很明显,而学习习惯却并未有多大改变。

好习惯天然地抗拒坏习惯,坏习惯也天然抗拒好习惯。

养成好习惯,坏习惯自然无法形成。

习惯的威力比我们想象的还要强大!好的学习习惯有很多,但在上学之初,有三个很重要:紧跟老师的习惯,自己做的习惯,赶紧做不拖拉的习惯。

■ 孩子上学后,家长要叮嘱孩子紧跟老师。

紧跟老师讲的课、布置的作业、安排的活动、提的要求,眼睛、耳朵、行动都要随时跟着老师,才能符合学校的要求,才能完成学习任务。

■ 渐养成紧跟的习惯,逐渐有了“任务意识”知道自己上学是有任务的。

明白自己该做什么,怎么才能做得好。

时间长了,孩子听讲的专注力有了,行为有条理了,好习惯也就养成了。

■ 更多的课余时间。

孩子如果上课能紧跟老师,课堂四十分钟就没有浪费,课堂效率高,学习内容孩子都能掌握,课外、周末也就根本用不着去补习功课。

孩子才有时间学习琴棋书画,参加体育项目训练。

■ 培养孩子能“专心听”的准备。

家长可以用“听故事——回答问题”的方法,集中孩子的注意指向,因为听了之后要回答家长听到的是什么,孩子就听得很专心,这样提高孩子听课时捕捉任务的能力。

“听——动转换”的方式,事先告诉孩子,听了故事之后要照着这个做一件事情,这样也能促使孩子专心听,听过之后记得住。

这些方法都值得家长们参考运用。

●在一个班里,能紧跟老师、动作利索、写得又快又好的孩子在家里都是自己的事情自己做。

有个孩子说他有个同学在教定经常帮同学收拾没放好的衣服、书包,带着同学去领午餐,俨然是班里的小能人。

他说四五岁就开始自己洗头、洗澡、收拾文具了,家里有保姆,妈妈就要求他吃完饭把自己的碗洗了,说“自己的事情自己做!”这样的家长就很有教育眼光。

●“自己做”,既是培养独立性,也是学习能力的生长。

独立学习是很要紧的学习能力,自已完成作业,自已检查作业,不懂就问、就动手查阅,靠自己去弄明白不懂的东西等,就是学习的好习惯。

赶紧做(不拖拉)的习惯◆ 不拖拉就是该做什么的时候就做什么,利索、不拖延。

比如按时睡觉、起床、锻炼,完成某项任务,独立作业等,不拖拉才能适应上学的节奏。

◆ 敦促孩子“赶紧去做”的关键,是家长的要求和指令必须明确。

不多少道理,更不能让孩子讨价还价。

比如按时睡觉。

有位母亲坚持要求孩子到时间就立即去做到,不讲任何条件,孩子就知道了这是必须赶紧去做的事情。

这样一段时间,孩子就养成了按时睡觉的习惯。

◆ 孩子拖拉的坏习惯是养成的,主要是家长的教养方式不妥、无章可循、无原则迁就等。

比如,上学路上跟着孩子喂饭的家长,说是担心孩子迟到,而这就是问题的关键,“不迟到”是孩子上学应该做到的,家长却揽过来成了自己的事情,追着孩子喂饭来防止迟到。

家长这样只能让孩子更加不能独立,动作永远都不利索。

双休日的作业一定要拖到周日下午、晚上才做,寒暑假的事情一定要拖到开学前几天才着急地赶,处处被动。

怎样培养孩子的好习惯?最有效的做法是从学前就开始。

在幼儿园大班的时候,先从生活习惯开始,到时间了自己按时去睡觉,然后早上自己起床自己洗漱吃饭。

这个时候因为还没有上学的压力,所以家长可以给孩子比较宽松的时间去做,有一年的时间孩子基本上就养成了习惯,上学以后主要就是养成听课、做作业的好习惯。

如果学前家长没有重视好习惯的养成,从一年级开始也能做得很好,关键是家长要花一些时间和精力。

培养好习惯家长要注意些什么呢?重复、再重复,“每天如此”,直到成为自然而然的习惯。

一位妈妈很重视孩子的习惯养成,孩子上学后每天都亲自督促孩子的作息习惯、写作业的习惯,效果很不错。

但因为工作性质她经常出差,有时候几天都不在家里,她不在家里的时候,孩子早晨就不能按时起床,起床以后也不能很利索地洗漱、吃饭、按时出门上学,之前开始形成的好习惯基本上前功尽弃。

这位妈不知道怎么办。

其实类似的情况职场妈妈都可能遇到。

那么怎么才能坚持“每天如此”,直到好习惯养成呢?最好的做法是其他家庭成员参与其中,就不会“断档”。

例如孩子的爸爸、祖辈参与也是很可行的。

不要简单化地认为祖辈就一定是溺爱 、迁就,懂得了习惯的重要性,全家重视、协同起来,坚持一段时间,直到好习惯养成。

2、要“温和地坚持”温和地坚持,强调的就是两点;一是要坚持,二是要温和培养孩子的习惯。

需要家长耐心地坚持要求孩子去做到,不需要讲道理,更不能喋喋不休地劝说,就是坚持“你必须去做到”,让孩子明白没有条件可讲,不能讨价还价,必须去做到。

“温和地坚持”好处很多,不会造成亲子对立,也让孩子明白这件事情必须要做到。

在一个好的心理环境中,孩子更能接受家长的要求。

更重要的是,温和地坚持的原则,才能营造出适宜孩子学习的家庭氛围,否则有可能每天早上不停地催促上学,每天下午不停地催促写作业,所有家庭成员都被大量的消极情绪包围,家长怒气冲冲,焦头烂额,孩子惊恐不已,一边哭一边写作业。

所以,“温和地坚持”才是养成习惯的好方法。

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